接上文，关于外源动力和内源动力，还有许多的点需要进一步阐明。外源动力，是外部压力作用下的被动学习，但是如何去看待外源动力所产生的压力就变成了我们需要面对的问题，因为如果将之看的太过于重要，就难免的会陷入被学分绩限制住手脚，所有的或者讲大部分的活动都围绕着学分绩去旋转，而使得我对于“综合能力“的提升轻视，这无疑是不好的。对此问题，划清外源动力产生的结果的水平就很重要，或者说我们只需要在外源的动力催促之下，达到一定的目标水平，维持在这个水平，就足够了，这也就是我经常戏称的”第一梯队“，这一部分的人在大部分的重要的与学分绩相关的事项中，是会占到优势的，至于评什么国奖市奖之类，我倒是说实话没有那么感兴趣，能得一个自然是好不过的了，得不了倒也不至于彻夜难眠，立誓请愿，发奋图强，为了这个奖项做太多与之不匹配的努力。

现在来看，我的目标简单的定为在学院当中，排在20%以内，这个水平可以让我在大部分的情况之下占据优势，至于在此基础上能够让我进步到哪里，到什么水平，都是另外的事情了。换言之，20%的学业成绩是底线，是在学业压力之下你应该完成的指标，没有什么好说的。

关于内源动力，这是我更多的想要谈及的。正如前面所提到的，我发现现在的内源动力出现了某些并不是我想要看到的情况，这一点很糟糕，我逐渐的丧失了对于把她作为内源动力的兴趣。现在我正在寻找一个新的可靠的内源动力的来源，我思来想去，觉得把把自己的努力的动力和某些外在的事物建立联系终究是不可靠的，永恒之物哪里存在！发生变化是再平常不过的事情了，坦然接受之，然后开始寻找解决的办法，才是面对突如其来的变故的正确的打开方式。放弃了寻找外在事物作为内源动力的想法，就要转向向内寻找动力来源，也就是从思想上进行探索寻找，其实也就是寻找能够督促我不断向前行进的某种目标。在这里我需要避免那些虚无缥缈的空谈，比如“树立远大理想，做人民的好医生“之类听着就很扯的话。我需要一个能够促使我前进的，实现的可能性比较大的，某种意义上是”利我“的目标。其实目前来看，我的想法还是比较简单，必须要形成系统的临床思维，在别人为专业教材所苦苦折磨的时候（当然我也是），同步的进行临床思维的学习培养，包括诊断的思路？分析的角度？如何诊治？大概是这样一些内容，总之是要在本科的学习过程当中，形成对人体，对医学、对疾病的整体概念，然后再后期的实习实践当中再结合实际进一步完善我对这些内容的看法，我觉得这是重要的，是成为一名出色的医生的基础，而不是成为一个只会关注局部，难以联系整体的医生，虽然算不上庸医，但肯定有所局限。

****__简单言之，我不在为了奖学金而”卷“死卷活的同时，不是在摆烂消磨时光，而是应该在不断的进行学习，主要是进行回顾，思考，总结。平时学习的一门门专业课就像是一条条经纬线，在别人努力的把经纬线从99米延长到100米时，我们去把所有的这些经纬线交织联系，编织成网，不一定说这么做就比那些延长经纬线的人精明，但是这样能够帮助我更加系统的理解人体，理解医学，而为将来的发展做准备。

内源动力的来源除去进行系统回顾，加深理解，为将来的发展做准备之外，另外的比较重要的事情，就是一些技能的学习，作为生活的调剂，毕竟每天只学习医学相关的知识，难免乏味无聊呃呃呃，效率低下时不妨碍学习学习其他的内容，或者进行其他的事情。比如最近正在进行的简单的Python的学习，倒也说实话没指望靠着这个干什么，就是简单的学习一些基本的编程技能，换换脑子吧，再者，今天学习的内容没准将来那一天他就真的会用到哈哈哈，其实主要还是想要理解编程程序执行的方式，一行一行的进行，就像临床诊断一样，一个一个的去查呃呃呃（好阴间的比喻），还有就是编写代码的时候需要仔细的思考程序语言，不能出错，对我养成精细思考之能力或许也会有些帮助吧，阿弥陀佛。还有就是日语的学习，这个得话好久的时间，还得联系，所以整体来说进行的比较慢，不过也不妨碍，希望能够坚持住，掌握一门语言的感觉真的太Cool

啦。

简单的总结一下，内源动力的来源就是A,跳出专业看清专业课，从整体把握知识B,进行课外学习，可以是不同的领域的内容，可以是简单了解，也可以是系统学习，重在思想把握，能运用最好啦当然。

 外源动力保基础，内源动力创新高。

如上就是我对内源动力与外源动力的一些阐述，或许来日看，今天的想法会有许多不完善的地方，但也无妨，到时再修正就是了，本来就是不断完善的过程，阿弥陀佛。